江苏高教杂志

主办单位:江苏教育报刊总社  主管单位:江苏省教育厅  ISSN:1003-8418  CN:32-1048/G4

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江苏高教杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

《江苏高教》由曹连观担任主编,由江苏教育报刊总社主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥408.00元。邮发代号:28-264,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1003-8418
CN:32-1048/G4
期刊类别:教育
邮发代号:28-264
全年订价:¥ 408.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:曹连观
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江苏高教杂志介绍

《江苏高教》是一本由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为2.82 《江苏高教》主要内容栏目有专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育。

《江苏高教》主要发文机构有:南京大学(发文量513篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;高等教育;教学;大学生”;南京师范大学(发文量442篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;大学生;高等教育;教学”;东南大学(发文量317篇),该机构主要研究主题为“高校;教育;大学生;政治;教学”。

《江苏高教》主要发文主题有教育、高校、高等教育、教学、大学生、教师、政治、社会、文化、院校。其中又以”教育(4312篇)”居于榜首,发文量第二的是“高校”(3182篇),发文量第三的是“高等教育”(1676篇),发文主题最少的是“院校”,仅发文476篇。

江苏高教影响力及荣誉

江苏高教投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

江苏高教数据统计

  • 总发文量:3603
  • 总被引量:35027
  • 平均引文率:3.4336
  • H指数:61
  • 期刊他引率:0.9714
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
南京大学 513 教育;高校;高等教育;教学;大学生
南京师范大学 442 教育;高校;大学生;高等教育;教学
东南大学 317 高校;教育;大学生;政治;教学
苏州大学 242 高校;教育;高等教育;教学;大学生
河海大学 233 高校;教育;大学生;政治;思想政治
厦门大学 232 教育;高等教育;高校;教学;学科
扬州大学 200 高校;教育;大学生;高等教育;教学
中国矿业大学 188 高校;教育;高等教育;大学生;教学
华东师范大学 180 教育;高等教育;高校;课程;教学
华中科技大学 174 教育;高等教育;高校;学术;学科
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 361
江苏省教育厅哲学社会科学基金 349
教育部人文社会科学研究基金 302
江苏省社会科学基金 156
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 90
中央高校基本科研业务费专项资金 86
江苏省高等教育教改立项研究课题 73
江苏省教育科学“十二五”规划项目 66
国家自然科学基金 51
教育部人文社会科学研究专项任务项目 48
年度被引次数报告
年度参考文献报告

江苏高教文章摘录

  • “双一流”建设与大学战略 作者:别敦荣 点击:50
  • “双一流”“热”背后的“冷”思考 作者:闫建璋; 郑文龙 点击:42
  • 大学学派:世界一流学科的历史印记与现实诉求 作者:武建鑫 点击:37
  • 大学通识课程体系范式变革:从学科逻辑向生活实践逻辑的转换 作者:陈明; 王骥 点击:34
  • 一流大学本科教育的课程体系建设:优先属性与基本架构 作者:谢鑫; 张红霞 点击:25
  • 本科人才培养目标系统及其一致性建构 作者:王丽平; 高耀明 点击:33
  • 基于学生发展的大学教学文化危机与重构 作者:皮武; 葛军 点击:42
  • 论德育的情理法困境与破解之道 作者:董云川; 韦玲 点击:15
  • 具身道德的教育路径 作者:沈楠 点击:17
  • 师德示范特征与教师性道德修养检讨 作者:周宏 点击:20
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